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姚明朱婷等提出这些建议

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  两会期间,许多代表、委员将目光投向体育教育。从体校学员、专业运动员的基础教育,到青少年、儿童的体育教育,都成为人们关注的热点话题。正如全国政协委员、中国篮协主席姚明在题为《体教融合不能忽视人格塑造》的发言中所提到的,“没有体育的教育是不完整的,离开教育的体育是不牢固的。”   专业运动员教育问题受关注   姚明在提案中重点关注了国内竞技体育的人才培养问题。在姚明看来,国内不少体育项目的后备人才储备并不雄厚。他以篮球项目为例列举了一组数据:在CBA联赛现有的20家俱乐部中,近六成球员为辽宁、山东、吉林、黑龙江、河北、江苏六省输送,而非通过专业队渠道进入联赛的球员仅20余人,拓宽青训渠道已是当务之急。   在建议理顺包括学校、职业俱乐部、专业运动队、社会机构在内的人才输送机制,做到“谁培养,谁受益”的同时,姚明还提及了要“化解职业俱乐部、专业运动员升学壁垒”,建议将适龄体校学员、专业运动员全部纳入义务教育体系,提升专业运动员的人文素质、科学素质。“我们需要在义务教育阶段,让体育回归教育,培养的是有知识、有文化的运动员,而不是只知道争金夺银、只知道胜负的运动员。”姚明表示。为此,他提出了一系列具体建议,其中包括“鼓励中小学校与体校加强合作”“体校教师进教师编制,在工资待遇、职称评定、继续教育等方面纳入教育系统统筹”“提高基层教练员、裁判员待遇,鼓励基层教练员参与学校体育课教学和课外体育活动”等。

 

 

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